Знакомство дошкольников с вышивкой

знакомство дошкольников с вышивкой

Предварительная работа: Знакомство детей со швейными пришивание пуговиц разными способами, вышивка салфеток в подарок. Ознакомление дошкольников с изобразительными мотивами старинной русской вышивки архаического типа и кубанской вышивкой. Занятия вышивкой развивают ребенка, воспитывают его вкус, позволяют прикоснуться к истокам Ознакомление старших дошкольников с доступным их возрасту видом . Вводное. Знакомство с правилами обращения с иголкой.

Рассматривают детские рисунки к сказкам, иллюстрации художников, росписи изделий народно-прикладного искусства. Воспитатель показывает иллюстрацию художника Ст. На верхних ветвях ее сидят птицы Феникс и Алконост, птицы счастья и радости. Легче, веселее жить на земле от их песен.

На нижних ветвях сидит и дремлет птица Сирин- птица печали. А в корнях той яблони таятся два кувшина- с живой и мертвой водой. Вот какие чудесные птицы, кони живут в русском фольклоре и не только в устном, но и полотняном, вышитом. Какому сказочному персонажу принадлежат слова: Что ж ты тих, как день ненастный. Царствуй, лежа на боку! Как в сказках называли птицу счастья: Что означают изображения птиц на старинной русской вышивке?

Утреннее или весеннее солнце 4.

Конспект НОД в логопедической подготовительной к школе группе «Посиделки» (обучение детей вышивке)

О ком говорится в старинной загадке: Послушайте отрывки из сказок и вспомните, кто был хозяином этих коней: Стань передо мной, как лист перед травой! Там есть паршивый жеребенок - в навозе валяется; ты укради его и в глухую полночь уходи из дому.

Назовите сказки, в которых упоминаются чудные деревья. Ребята, скажите, какое сейчас время года осень. Послушайте, какая есть загадка про осень: А как вы думаете, чем всех наградила осень?

Правильно, а что делают осенью люди? Надо все успеть убрать в подвалы, кладовки для хранения. Вот есть такая поговорка: А что же вышивают люди? Они вышивали свою одежду.

Программа кружка художественной вышивки «Волшебная иголочка» для детей 6–7 лет

Посмотрите, как красиво вышиты рубашки, фартуки. А когда холодно, что ваши мамы на вас надевают пальто, шапку, кофту, штаны. Вот поэтому вышивка на одежде находится на тех местах, через которые болезнь забирается в человека какого цвета нитки? Ранней весной был такой праздник "Свистунья ". Дети выходили на край деревни и свистели в эти свистульки с деревни злых духов, все болезни. Вот вы и узнали секрет вышивки, что такое обереги.

Давайте сейчас Дима будет дедом По окончании предлагаю детям приготовить из репки вкусную кашу с-р игра "Семья".

знакомство дошкольников с вышивкой

У нее есть имя -Рожаница. А называют ее так вот почему: Если Берегиня изображена с поднятыми руками -это Дева, с опущенными - это мать.

Дева - это весеннее, рождающее Солнце. Мать - осеннее солнце, когда уже пора убирать урожай. В конце занятия вспомним с детьми загадки про солнце, сказки, в которых "живет солнечная дева". Нарисовать дома Берегиню и придумать про нее сказку. Сегодня я вам расскажу о других животных из сказок. В русской вышивке он встречается реже, чем конь. Встречаются на русских вышивках и загадочные двуглавые орлы.

Орел в народном сознании был воплощением небесного огня.

знакомство дошкольников с вышивкой

Часто та двуглавая птица прорастает тоненькими веточками растений. Встречается в узорах вышивок еще один удивительный и загадочный зверь - лев.

В охранительной позе, обычно с поднятой лапой и в окружении птиц. Он предстоит перевернутому изображению рожаницы. А какие это знаки? Столь необычный хвост у вышитого льва указывает, по видимому, на его связь с плодородием.

Дети вы знаете кто такие казаки? Это смелые, гордые, русские люди. Для этого давным -давно пришли они на Кубань. Трудно было казакам жить. Часто приходилось тосковать, горевать русскому воину. Не зря говорили добрые люди о трудной жизни казаков. Дождь его умоет, терен его расчешет, а высушит ветер". Назвали его - Екатеринодар. В этом году исполняется нашему городу - лет. Давно нет этих людей, а фотографии остались. Какие красивые лица, какие они стройные, подтянутые.

Берегли казаки свою честь. Уважали старших, не жалели жизни своей, защищая Родину. Выручали друг друга из беды, презирали трусов. Когда мальчику исполнялось 4 года, его впервые сажали на коня и после этого называли его не "дитятей, а отроком". И считалось очень плохо, если он сваливал свою вину на другого, говорил: А вам уже сколько лет?

Вы уже давно отроки, тоже должны отвечать за свои поступки. Если есть, спросите мам и пап, кто на этих фотографиях? Вы должны знать своих предков. Это память, а память надо беречь. У них и пословица такая была: Каких еще волшебных птиц вы знаете? В каких сказках они живут? Волшебные птицы живут не только в сказках, но и в народных песнях. Летит птица, летит птица. Летит сиза голубица, Птица села на крыш, цо, Что это за птица?

Но не только птицы живут в сказках и песнях. Они живут в произведениях декоративно-прикладного искусства.

знакомство дошкольников с вышивкой

Как называются такие игрушки? Вы должны знать название этой росписи.

Живой уголок : знакомство с питомцами.

В другой раз я подробнее расскажу об этой росписи, а вы сами попробуете нарисовать таких птиц. Теперь давайте рассмотрим птиц на русских народных вышивках.

Птица - солнце связана с вешней порой года: На вышитых вещах эта птица всегда изображена с поднятыми крыльями и расправленными перьями со знаками солнца, огня и плодородия.

Ну вот, сегодня мы с вами узнали многое о волшебных птицах. Изобразительные мотивы в русской народной вышивке. Новое в содержании работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. К концу периода ребенок начинает ставить себя на место другого человека: К 7 годам формируются предпосылки для успешного перехода на следующую ступень образования.

Результаты освоения программы возможных достижений ребёнка на этапе завершения реализации программы: Содержание образовательной деятельности по пяти образовательным областям При разработке и реализации программы учитывается комплексный подход, благодаря чему обеспечивается развитие детей в соответствии с образовательными областями, так как развитие ребёнка происходит не по прямым, а по смешанным линиям: Содержание направлено на развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирования готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о свойствах объектов окружающего мира, форме, цвете, размере, материалео малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках.

Содержание включает владение речью как средством общения, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества. Предполагает реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.

Совершенствование умений художественного восприятия.

знакомство дошкольников с вышивкой

Совершенствовать технические и изобразительно-выразительные умения. Развитие умений анализировать объект. Развитие потребности в достижении качественного результата. Развитие адекватной оценки результатов деятельности, стремление к совершенствованию умений, качественному результату, желания прислушиваться к оценке и мнению взрослого. Включает овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни.

Представления об опасных ситуациях, угрожающих здоровью при не соблюдении правил безопасности при работе с острыми предметами. Формы, способы, методы и средства реализации программы способы поддержки детской инициативы При реализации дополнительной программы педагог: Для реализации поставленных задач планируется использование следующих методов и приёмов обучения: Все методы и приемы используются в комплексе, чередуются и дополняют друг друга, позволяя воспитателю донести детям знания, помочь освоить специальные умения и навыки, развить внимание, мышление, творческое воображение.

Дни образовательной деятельности кружка выбраны в зависимости от интенсивности учебной нагрузки на детей. Каждый ребенок занимается в кружке 2 раз в неделю. Но при реализации творческого замысла количество занятий для каждого ребенка регулируется индивидуально. Продолжительность занятий с мини-группой - не более 25 минут — 30 минут Гибкая форма организации детского труда в образовательной деятельности позволяет учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы.

Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. Обучение показывает эффективность этого труда, приносит пользу к концу учебного года, кисти, пальцев становятся более ловкими, точными. Познакомить старших дошкольников с доступным их возрасту видом художественного труда — вышиванием. Предполагает изучение литературы и опыта по данной проблеме. Определение цели, задач, принципов работы.

Предполагает совместную с воспитателем деятельность и наличие образца для подражания и контроля качества.

От детей требуется максимальная точность повторения шва. Подражая взрослому, ребенок приобретает сначала первые умения. Они еще непрочные и быстро забываются, если нет повторения. Только в результате многократных упражнений совершенствуется навык освоения шва.

Кружковая работа вышивание в детском саду: «Королева иголочка» - «Дошколёнок.ру»

Планомерный и систематический показ, правильное выполнение шва, в конечном счете, приводит к самостоятельности, и придает уверенности в собственных силах. Так создаются предпосылки к творчеству, самостоятельной поисковой деятельности на всех стадиях изготовления вышивки. Первоначальное творчество проявляется в выборе рисунка для вышивки, эксперимент с цветом: Диагностика, обработка всех имеющихся данных, анализ полученных результатов. При наполняемости группы 20 детей образовательная деятельность кружка проводятся 2 раза в неделю, по 10 человек в один день.

В первый день занимаются две подгруппы по 5 детей и во второй день —другие 2 подгруппы по 5 детей.